在新生入學教育的關鍵階段，第六講以“參觀實習工廠與實驗室”為核心，旨在幫助學生直觀了解專業實踐環境，明確未來學習方向，并結合教育信息咨詢，為學生規劃學業發展提供全面支持。
一、深入實習工廠：感知工業脈搏，筑牢實踐根基
實習工廠是理論知識與生產實踐對接的重要橋梁。在工程師和指導教師的帶領下，學生們有序參觀了數控加工、精密裝配、自動化生產線等多個功能區。轟鳴的機器、精密運作的設備、專注操作的技術人員，構成了生動的工業圖景。通過近距離觀察產品從設計圖紙到實體零件的制造流程，學生們對機械原理、工藝標準和現代制造業的嚴謹性有了初步的感性認識。許多同學表示，親眼看到課堂上學到的概念變成實實在在的運轉設備，極大地激發了對專業課程的學習興趣和未來投身工程技術領域的向往。工廠負責人強調，實習工廠不僅是技能訓練的場所，更是培養工匠精神、安全規范意識和團隊協作能力的課堂。
二、探秘專業實驗室：激發科研興趣，啟迪創新思維
學生們分組參觀了與各專業對口的基礎實驗室與前沿科研實驗室。在化學實驗室，精密的分析儀器和規范的實驗流程展示了科學的嚴謹；在電子實驗室，電路板的調試與創新項目的原型機引發了同學們的陣陣好奇；在計算機與人工智能實驗室，高速運行的服務器和算法演示則打開了通往數字世界的大門。實驗室的老師或研究生學長學姐進行了現場演示與簡短講解，介紹了實驗室的主要研究方向、取得的成果以及向本科生開放的創新項目或競賽機會。這種沉浸式的體驗，不僅讓學生們對高端儀器設備和前沿技術有了直觀接觸，更重要的是，在他們心中播下了探索未知、勇于創新的種子。實驗室所代表的探究性與創新性，與工廠代表的工程性與應用性相互補充，完整勾勒出專業學習的全貌。
三、聚焦教育信息咨詢：明晰發展路徑，規劃學業生涯
參觀環節結束后，學校教務部門、學生發展中心及各院系的專業教師聯合組織了集中的教育信息咨詢會。咨詢內容系統而實用，涵蓋多個關鍵方面：
- 課程體系解讀：詳細解析專業培養方案，包括核心課程、選修模塊、實踐教學環節的設置與邏輯關系，幫助學生構建清晰的課程地圖。
- 學分與學業管理：說明學分要求、選課流程、考核方式、學業預警與幫扶政策，引導學生樹立自主管理與責任意識。
- 實踐能力提升路徑：系統介紹實習、實訓、學科競賽、創新創業項目、資格證書考取等渠道與支持政策，鼓勵學生早規劃、早參與。
- 深造與就業導向：提供國內外升學（如研究生報考、出國留學）的基本信息、準備建議，以及行業發展趨勢、校企合作單位、職業生涯規劃服務等就業相關資訊。
- 資源與服務支持：介紹圖書館、在線學習平臺、學術講座、心理咨詢、學業輔導中心等各類校園資源的獲取與使用方法。
老師們耐心解答了學生們提出的關于專業分流、輔修雙學位、科研入門、時間管理等方面的具體問題。咨詢會現場氣氛熱烈，許多學生帶著參觀后的新鮮感與思考，提出了更具針對性的疑問，獲得了量身定制的建議。
四、與展望：從認知到認同，從規劃到行動
本次“參觀實習工廠與實驗室”結合“教育信息咨詢”的入學教育環節，實現了“眼見為實”的體驗與“系統導航”的信息供給相結合。它成功地將抽象的專業名稱轉化為具體可感的場景與路徑，有效促進了新生對學校的認同感、對專業的歸屬感以及對自身學業發展的掌控感。
對于新生而言，這是一次重要的啟蒙。它標志著學習視角從純粹的理論接受，開始向理論與實踐結合、學習與探索并重轉變。學校通過搭建這樣的平臺，傳遞了重視實踐、鼓勵創新、支持學生個性化發展的鮮明育人理念。
期待新生們能將今日的所見、所聞、所問轉化為未來學習的內在動力和行動指南，在大學的廣闊舞臺上，充分利用學校提供的工廠、實驗室等優質資源，參考教育咨詢的寶貴信息，扎實走好每一步，最終成長為既有扎實理論基礎又有出色實踐創新能力的高素質人才。
